Le dispositif a évolué en 2025, avec validation de 3 blocs de compétences possibles : Concevoir, Animer et Coordonner. Veuillez consulter les éléments concernant spécifiquement la compétence qui vous intéresse.
Vous travaillez en bibliothèque ? Vous effectuez des formations auprès du public ?
Nous proposons un parcours de formations et une validation de vos compétences de bibliothécaire formateur. Le dispositif repose sur un ensemble de compétences définies spécifiquement.
Ce dispositif ne concerne que la formation des publics, il ne prend pas en compte les formations dispensées par l’agent auprès des autres agents de sa structure. En revanche, il prend en compte la formation des agents ou bénévoles d’autres structures.
Dans l’exercice de son activité, le bibliothécaire formateur consolide des compétences spécifiques. Leur reconnaissance est désormais possible grâce au dispositif proposé par un collectif constitué par le réseau des CRFCB, l’Enssib et le réseau des URFIST. Ce dispositif offre, d'une part, un parcours de formation et, d'autre part, une validation de compétences, pour les bibliothécaires formateurs de publics.
Notre dispositif peut vous intéresser. Vous pouvez vous inscrire et déposer votre dossier sur ce site pour une validation de vos compétences. L'ensemble des modalités est mis à jour régulièrement (compétences, calendrier).
Le dispositif Bibliothécaire formateur évolue, avec maintenant une différenciation des compétences validées :
- Concevoir une formation,
- Animer une formation,
- Coordonner une équipe de formateurs.
La Plaquette de présentation du dispositif national bibliothécaire formateur est en cours de mise à jour.
| Concevoir une (séquence de) formation | Connaitre les étapes de construction d’un scénario pédagogique |
 | Identifier le contexte de la formation |
| Formuler les objectifs de la séquence de la formation | |
| Présenter les détails du déroulé pédagogique | |
| Présenter les modalités d’évaluation des acquis d’apprentissage | |
| Pratiquer une analyse réflexive sur la pratique de conception de scénario | |
| Pratiquer une veille permanente pour enrichir connaissances et pratiques | |
| Animer une (séquence de) formation | Animer et gérer un groupe |
 | Transmettre un contenu de formation : favoriser l'appropriation du contenu par les apprenants |
| Communiquer efficacement et interagir avec son auditoire | |
| Pratiquer une analyse réflexive sur la pratique d’animation de scénario | |
| Pratiquer une veille permanente pour enrichir connaissances et pratiques | |
| Coordonner une équipe de formateurs | Coordonner et animer une équipe de formateurs |
| Conduire et accompagner le développement de compétences au sein de l'équipe de formateurs | |
| Pratiquer une analyse réflexive sur sa pratique de coordination de son équipe de formateurs | |
| Pratiquer une veille permanente pour enrichir connaissances et pratiques |
Les formations du dispositif sont identifiées, dans les catalogues des partenaires, par le pictogramme 
pour la compétence Concevoir, et 
pour la compétence Animer. (Attention, la mise à jour de ces pictogrammes dans les programmes est en cours).